Цель программы развития
- Создание единого образовательного пространства и равных условий для каждого обучающегося независимо от социальных и экономических факторов: места проживания, положения и состава семьи, укомплектованности образовательной организации, ее материальной обеспеченности.
- Повышение конкурентных преимуществ школы как образовательной организации, ориентированной условий для формирования успешной личности ученика.
- Цифровизация образовательной деятельности, делопроизводства.
- Внедрение ФГОС, ФООП, проведение внутреннего мониторинга соответствия аккредитационным показателям.
- Обеспечение разнообразия и доступности дополнительного образования с учетом потребностей и возможностей детей.
- Модернизация системы охраны труда и повышение общей безопасности, в том числе усиление антитеррористической защищенности объектов организации.
Комплексные задачи программы развития
Провести самодиагностику образовательной организации, определение уровня соответствия модели «Школа Минпросвещения России». Выявленное соотношение характеристик основных процессов проектным:
- 0-49% от максимального возможного количества баллов - уровень «ниже базового»;
- 50-74%– базовый уровень,
- 75-99% - средний уровень,
- 100% - полный уровень.
1. Провести управленческий анализ и проектирование условий перехода на следующий уровень соответствия модели «Школа Минпросвещения России
2. Разработать дорожную карту перехода на следующий уровень соответствия модели «Школа Минпросвещения России» с учётом 8 магистральных направлений развития
- Знание: качество и объективность
- Воспитание.
- Здоровье.
- Творчество.
- Профориентация.
- Учитель. Школьные команды.
- Школьный климат.
- Образовательная среда.
3. Выбрать управленческий трек развития ОО:
4. Модель «Школа полного дня» (школа для ребёнка и для всей семьи).
5. Выстроить систему персонифицированного профессионального развития педагогов и руководителей ОО, обеспечивающую своевременную методическую подготовку с нацеленностью на достижение планируемых образовательных результатов.
6. Сформировать предметно-пространственную среду в перспективе цифровизации образования для расширения возможности индивидуализации образовательного процесса с нацеленностью на достижение планируемых образовательных результатов.
7. Расширить возможности образовательного партнёрства для повышения качества освоения содержания учебных предметов в практическом применении.
8. Проводить независимую оценку качества образования.
9. Расширить образовательные возможности для учащихся через многопрофильность и вариативность образовательных программ общего и дополнительного образования.
10. Реализовать ООП, приведенную в соответствие с ФООП, с 01.09.2024.
11. Создать востребованную воспитательную систему для реализации современной молодежной политики.
12. Повысить эффективность системы охраны труда, безопасность в организации в отношении детей и работников, посетителей.
13. Обеспечить безопасный образовательный процесс с соблюдением всех санитарно-эпидемиологических требований
Этапы реализации Программы развития
Первый этап (сентябрь 2024 – д е к а б р ь 2024) – аналитико-проектировочный
Второй этап (январь 2025 – май 2028) – реализующий
Третий этап (июнь 2028 – июнь 2029) – аналитико-обобщающий
